近日，资源环境学院启动春季学期全周期教学巡查行动。由学院班子成员带队，教务办、教学督导、辅导员等组成巡查组，通过"线上+线下"精准+随机"的立体化督导模式，对课堂教学质量开展日常巡查和系统性评估。
巡查工作创新采用“三查三访”机制：一查教师教学规范，重点检查教学大纲执行、教案课件质量及课堂互动效果；二查学生课堂状态，建立手机袋集中管理、后排座位巡查等学风建设制度；三查教学设施保障，对多媒体设备、实验室安全开展拉网式排查。目前累计完成随堂听课、看课100余节次，抽查师生教学文件、笔记50余份，组织开展学风建设教工会、座谈会10余场次，收集改进建议20余条。
“常态化巡查不仅是常规督导，更是教学改革、课堂教学管理的探照灯”，据学院负责人介绍。针对巡查反馈建议，学院随即启动“课堂教学质量提升月”，组织优秀教师示范课、青年教师磨课工作坊、AI教学赋能等专项活动，实现教学行为动态监测，针对学生课堂行为，也出台了相关管理办法。
学生代表在反馈会上表示：“现在的课堂明显更有活力，老师们增加了小组讨论环节，后排“低头族”少了。”数据显示，本学期学生课堂参与度同比大幅提升，教学评价优良率大幅提升。学院计划将巡查成果纳入教师考核体系，学生综合考评体系，建立"巡查-反馈-整改-跟踪"的长效机制，持续优化学风教风生态。
当前，资源环境学院正以教学巡查为契机，加快推进“以学为中心”的课堂革命，通过强化过程管理、完善质量保障体系，切实推动教育教学内涵式发展，为培养新时代高素质人才筑牢根基。（撰稿：汪翘楚 审核：黄建平）
