11月9日，与往常的周末一样，下午两点半，三名新加入团队的志愿者从老校区出发。经过20分钟车程，他们来到长江小学门口。推开生锈的铁门，迎面看见两栋三层小楼，孩子们正在两楼之间几十平米的空地上玩闹。
我校资源环境学院“红太阳”志愿者服务队成立于2007年，初衷是照顾一名在长江小学寄宿的脑瘫女孩。帮扶过程中，志愿者们发现了学校有不少的留守儿童。志愿队主动与学校对接，从2011年开始，每个周末到学校一对一指导寄宿孩子们的学习，照顾他们的生活。
真诚守护留守儿童
志愿者们来到的长江小学，是安庆市政府为解决渔民子弟就学而创办的安庆市唯一一个渔民子弟寄宿制学校。由于学校的设施不够完备，寄宿学生周末缺少娱乐活动和安全保障。近年来，渔民在岸边安家的越来越多，在长江小学上学和寄宿的学生也越来越少。据资源环境学院实践部负责人余勇介绍，现在寄宿在学校的留守儿童只剩三个了，但是志愿者们并没有放弃周末来看望孩子们的惯例。“曾经有一个小孩告诉我，他要两个月才能见到父母，看着他的眼神，我感觉很心酸。为了弥补孩子们缺少的家庭关怀，我们坚持的原则是，只要还有一个孩子在，我们就要做好我们的工作。”余勇说。
“我看到孩子们活动室的时候很惊讶，一张掉了漆的大木桌，是偌大的活动室里最大的设施。木桌上乱糟糟地摆放着三个孩子的作业本、书包，孩子们唯一的运动器材就是两副破了网的羽毛球拍和一只球。”张思宇是今年加入服务团队的17名新成员中的一位，这是他第一次来到学校看到活动室的样子，他说当时感觉很难受，孩子们的课余活动太单调了。
“孩子们的被子收晒要及时、孩子们的问题要细心回答、孩子们的安全要高度关注”是“红太阳”服务队对志愿者们最基本的要求。按照这样的要求，在基本熟悉了三个孩子的情况之后，张思宇和另外两位志愿者开始帮孩子们晒被子，教他们做作业、打羽毛球、做游戏。
除了这些基本活动，志愿者也会不定期地作些活动策划，让孩子们接触、学习更多外界的东西。为了丰富孩子们的课余生活，志愿者们曾编排话剧《小红帽》，组织“狮子山公园寻宝”等活动，得到孩子们的喜爱和小学领导老师们的认可。“我最喜欢和哥哥姐姐们一起玩了，以前的周末我们只能看电视，现在作业上不会的问题可以问他们，有时还能出去玩‘寻宝’。”留守儿童张思烔开心地说。
成长档案记录学生成长点滴
“红太阳”服务队的工作不只是停留在带孩子们学习和玩乐上，每一次的志愿服务结束，他们都要进行活动经验总结，建立每个孩子的成长档案。书面总结、调查反馈、整理相关资料，每一步里，志愿者们都秉持着认真的态度，详尽地记录具体活动时间以及帮扶情况。成长档案已经记录了两年多的时间，它见证了孩子们点滴的变化、进步与成长。
“在这次活动之后，我看到其他几个孩子开始和王梦慈说话了，虽然说得不多，但我还是很开心。”这是志愿者李海庆在小学生王梦慈的成长档案里写下的一段话。李海庆说，王梦慈是一个调皮爱打架的小女孩，在做志愿活动时，经常可以看到她欺负别的孩子，大家都不愿意和她说话。了解到这些后，在策划“狮子山寻宝”活动时，志愿者们特意将王梦慈与其他孩子安排到一起，大家一开始都不理她，但经过一天的活动后，孩子们开始和王梦慈说话了，这让志愿者们都感到很惊喜。
“当一个原本自私的孩子学会了和我分享一个香蕉，一个不爱说话的孩子在我走的时候主动说‘再见’，我真的觉得很开心。在一次次的活动中，不仅仅是孩子们成长了，我们也在不断进步，并且拥有了很多难忘的经历和感动。”余勇说。
志愿者活动新招不断
今年，志愿者们又了解到因为整所小学只有一名英语老师，所以孩子们无法正常上英语课的情况。在与学校领导讨论之后，志愿者们主动承担起周三下午长江小学的英语课程教学任务。
在课堂上，志愿者们根据不同情况采取不同的教学方式。一、二年级，志愿者们以培养学生们对英语的兴趣为主，教他们基础的英文字母；三、四年级，志愿者们鼓励学生多说、多练，让他们上台用英语作自我介绍、对话交流；而在面临升学的五、六年级课堂上，志愿者们则用趣味游戏的方法带着学生们记单词、背文章。
新意的教学方法充分调动了学生们的积极性和主动性。每次课程结束，学生们都会抱怨时间过得太快。四年级学生方胜说：“哥哥姐姐们上课很有意思，我超喜欢。”
长江小学的杨校长对志愿者们的支教行为给予了充分肯定：“安庆师范学院对我们学校一直非常支持，学生志愿者们周末帮扶留守儿童的活动开展了两年多，现在又义务帮孩子们上英语课，真的非常感谢！”
“我们的志愿者队伍每年都在壮大，‘红太阳’服务队的爱心和责任会一直传递下去，为更多的留守儿童送去温暖和阳光。”余勇说。
